IMAGEN INTERACTIVA SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAS DISTINTAS ETAPAS.

LENGUAJE EN LA VEJEZ

   El proceso de envejecer es continuo, irreversible y universal, a medida que envejecemos vamos perdida nuestra capacidad de adaptación, el cerebro sufre cambios como que las neuronas y sus conexión disminuyen y cada vez más lentas, por ello perdemos memoria, concentración entre otras.

 

  También se produce un deterioro sensorial en los diferentes sentidos, donde la perdida de oido es la más común, y por eso puede conllevar dificultades para la compresión del lenguaje y la canonización se ve afectada. Además, el deterioro de la memoria operativa o también llamada memoria de trabajo, afecta a a la compresión, la producción de oraciones complejas o la dificultad para mantener una conversación.

   Las características más comunes en el "envejecimiento" del lenguas son:

• A nivel expresivo, es la dificultas para encontrar la palabra que quieren utilizar, a esto se le suele llamar "la punta de la lengua", esto lleva a hablar más lento, con más pausas.
• A nivel compresivo, es la dificultad para comprender discursos complejos.

 La mejor manera de combatir a este deterioro es "entrenarlo". El cerebro es está en constante evolución y va respondiendo a la estimulación que el medio le presenta. Todo cerebro que no se "entrena" o "utiliza" empieza a deteriorarse y ser menos eficiente antes.

 Nos podemos dar cuenta de esto; cuando se inventa las palabras, cuando solo se hacen frases cortas, no se conjugan los verbos al hablar, dificultas para articular sonidos o para comprender frases sencillas o complejas, o cuando no se puede repetir palabras o frases.

ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LENGUAJE EN LA INFANCIA

   El desarrollo del lenguaje se da en dos etapas, prelingüística y la lingüística. Normalmente usamos las edades como medida para saber en qué momento se adquieren determinadas capacidades. 

Hasta el primer año, normalmente, se conoce como etapa prelingüistica:

   -En los primeros tres meses de edad, se desarrolla el llanto y la capacidad para oír, cada vez más sensible. Además, también empiezan los primeros arrullos y/o murmullos, y el intercambio verbal y corporal.

   -A partir del cuarto mes se inicia la risa espontánea, pequeños gritos, chillidos o            parloteos. 

   -Después de los siete meses hasta cumplir un año, empieza el balbuceo, sílabas con más dificultad y la respuesta a su nombre. 

Cuando se pueden apreciar las primeras palabras aparece la etapa lingüística. Aparece así las holofrases, que son palabras con el significado de toda una frase. Por ejemple "magua", que significa "mama, dame agua". 

   -Desde el primer año al año y medio empieza el habla social, imitación de gestos y sonidos, se desarrolla más capacidad compresiva y abundan las preguntas. 

   -Desde los 18 meses a 24 meses, empiezan las frases con sentido, el aumento de vocabulario, se aprende a diferenciar entre masculino y femenino y se habla de uno mismo en tercera persona. Normalmente, en esta etapa hay errores de pronunciación. 

   -De los dos años a los tres, empieza la etapa del "¿por qué?" y el "¿para qué?" y se mezcla la realidad y la ficción.

   -Finalmente, partir de los tres años, ya se interactua con otras personas, se conjugan los verbos y medida del tiempo se va ampliando el vocabulario.      

    

    Se piensa que el lenguaje materno es la base del pensamiento y la principal causa que dificulta el aprendizaje de otras lenguas.